Ελληνικά Μνημεία UNESCO

 

Το πρωτότυπο εκπαιδευτικό υλικό με τίτλο «Μνημειώδεις περιπέτειες στα ελληνικά μνημεία της UNESCO» αποτελεί έργο του Τμήματος Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων και Επικοινωνίας της Διεύθυνσης Αρχαιολογικών Μουσείων, Εκθέσεων και Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων του Υπουργείου Πολιτισμού και Αθλητισμού.

Μέσα από αυτό μικροί και μεγάλοι θα ταξιδέψουν σε όλη την Ελλάδα, στα μνημεία και στους τόπους που είναι έως τώρα εγγεγραμμένα στον Κατάλογο Μνημείων Παγκόσμιας Κληρονομιάς της UNESCO, και θα ανακαλύψουν τα μυστικά τους!

ΕΞΕΡΕΥΝΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΣΙΑ ( ΕΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΣΤ΄)

 

Σύμφωνα με τις οδηγίες διδασκαλίας του μαθήματος  της Γεωγραφίας  για το σχολικό έτος 2023-2024 προτείνεται η διδασκαλία της Ενότητας <<ΑΣΙΑ>> να γίνει με τη μορφή σχεδίου εργασίας. Ένα ενδεικτικό σχέδιο εργασίας προτείνεται εδώ 

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΔΙΑΙΡΕΣΗ

 

Μια εξαιρετική αλληλεπιδραστική εφαρμογή για τη διαίρεση από το Αυστραλιανό Υπουργείο Παιδείας 

1ο Βήμα 

Επιλέγω YES

2ο Βήμα 

Συμπληρώνω τα δεδομένα της προβληματικής κατάστασης με τη βοήθεια των  βελών

3ο Βήμα    

Εκφράζω την προβληματική κατάσταση "Πόσα πακέτα των 2 μολυβιών  θα χρειαστώ  για τα 5 μολύβια;"

4ο Βήμα    

Κάνω μια υπόθεση και συμπληρώνω τη σκέψη μου

5ο Βήμα    

Στο χώρο εργασίας σύρω στα κουτιά τον κατάλληλο αριθμό μολυβιών

5ο Βήμα    

Τέλος μας ζητά να συμπληρώσουμε πόσα μολύβια δεν τοποθετήθηκαν στα κουτιά 

ΟΔΗΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

 

Ένας εύχρηστος οδηγός για την ανάπτυξη των εργαστηρίων δεξιοτήτων 

Πολλαπλασιασμός με 10,100.1000

 

Ψηφιακή εφαρμογή  η οποία μπορεί να βοηθήσει τους/τις μαθητές/τριες να αισθητοποιήσουν τον πολλαπλασιασμό ακεραίων ή δεκαδικών με το 10, 100, 1000 . Η επιλογή των αριθμών γίνεται από την αρχική σελίδα.

ΔΙΑΙΡΕΣΗ

 

Διαδραστικό  ψηφιακό εργαλείο που μπορεί να χρησιμεύσει στην εισαγωγή της διαίρεσης 

Καλλιεργώντας την κατανόηση κειμένου στο πλαίσιο προ-αναγνωστικών στρατηγικών

 

Περίληψη. Σκοπός του άρθρου είναι η παρουσίαση της κατανόησης του κειμένου μέσω

των προ-αναγνωστικών στρατηγικών Οι στρατηγικές προ-ανάγνωσης παρουσιάζονται σε

ένα πρώτο επίπεδο θεωρητικά από τη σύγχρονη βιβλιογραφία και σε ένα δεύτερο επίπεδο

πρακτικά με συγκεκριμένα διδακτικά παραδείγματα που τις συνοδεύουν και αντλούνται

από τα σχολικά εγχειρίδια. Αναλύοντας το πρακτικό μέρος δίνεται η δυνατότητα να

αναδειχθούν οι επιμέρους πτυχές της καθεμίας στρατηγικής, καθώς επισημαίνεται ο

τρόπος εισαγωγής τους από τον/την εκπαιδευτικό στη μαθησιακή διαδικασία. Το άρθρο

αναδεικνύει τη σημασία των προ-αναγνωστικών στρατηγικών ως διδακτικών εργαλείων

που συμβάλλουν στη διαφοροποίηση της διδασκαλίας.

Λέξεις κλειδιά: κατανόηση, κείμενο, αναγνώστης, προ-αναγνωστικές στρατηγικές

ΠΡΟΣΘΕΣΗ ΜΕ ΚΡΑΤΟΥΜΕΝΟ ΔΙΨΗΦΙΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ

 

Μια ψηφιακή εφαρμογή που μπορεί να ενταχτεί στο Γνωστικό Αντικείμενο των Μαθηματικών Β΄ Τάξης. Η προστιθέμενη αξία της έγκειται στο γεγονός ότι αισθητοποιεί με ελκυστικό τρόπο το κρατούμενο.

ΣΥΚΡΙΣΗ ΔΙΑΜΕΤΡΟΥ ΚΑΙ ΜΗΚΟΣ ΚΥΚΛΟΥ

 

Επιλέγοντας την επιλογή interactive εμφανίζεται μια διαδραστική ψηφιακή εφαρμογή που αισθητοποιεί τη σχέση διαμέτρου (d) και μήκος κύκλου. Επιλέγοντας την εντολή Roll εμφανίζεται το μήκος του κύκλου ως ευθύγραμμο τμήμα και παράλληλα μπορείς να μεταφέρεις τη διάμετρο πάνω στο μήκος του κύκλου και να διαπιστώσεις πόσες φορές χωράει η διάμετρος στο μήκος του κύκλου.

Επίσης με τον προσαρμογέα                                                                   δημιουργείς κύκλους με διαφορετικό μέγεθος.

Επιλέγοντας την επιλογή video μπορείς να παρακολουθήσεις ένα video με αντικείμενα της καθημερινότητας τα οποία έχουν το σχήμα του κύκλου

η 

ΑΝΤΑΛΛΑΣΟΝΤΑΣ ΕΥΡΩ

 

Εξαιρετικό ψηφιακό περιβάλλον που βοηθά την ανταλλαγή νομισμάτων του ευρώ

ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΗΡΙΞΗΣ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ

Το κλιμάκιο Δημοτικής Εκπαίδευσης της Κύπρου έχει αναρτήσει ένα κείμενο που αφορά πρακτικές για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες. Οι συγκεκριμένες πρακτικές αφορούν στην ανάπτυξη και την ενίσχυση δεξιοτήτων: α) αποκωδικοποίησης και κατανόησης γραπτού λόγου και β) κωδικοποίησης και παραγωγής γραπτού λόγου.  

ΨΗΦΙΑΚΟ ΔΙΧΡΩΜΟ ΑΡΙΘΜΗΤΗΡΙΟ

 

Εύχρηστο ψηφιακό αριθμητήριο με πολλές δυνατότητες  που μπορεί να αποτελέσει διδακτικό εργαλείο για την πρώτη αρίθμηση.

ΨΗΦΙΑΚΟ ΧΕΙΡΑΠΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΗΚΑ ΤΩΝ ΤΑΞΕΩΝ Β' ΚΑΙ Γ΄

 

Ψηφιακό υλικό Diens το οποίο προσφέρεται για την αισθητοποίηση των αριθμών και της θεσιακής αξίας των ψηφίων. Το υλικό δίνει τη δυνατότητα για ανταλλαγή μονάδων διαφορετικής θέσης επιλέγοντας τη συγκεκριμένη μονάδα με το ποντίκι  π.χ εκατοντάδα και στη συνέχεια ενεργοποιώντας από το μενού την εντολή exchange.

Επιπλέον έχει τη δυνατότητα με την εντολή group να ομαδοποιεί μονάδες μιας τάξης σε αντίστοιχη μεγαλύτερη. Παράλληλα το περιβάλλον του εργαλείου μπορεί να χωριστεί σε δύο μέρη είτε οριζόντια είτε κάθετα επιλέγοντας

Τέλος προσφέρει και άλλες επιλογές τις οποίες μπορείς να ανακαλύψεις  πειραματιζόμενος με τις εντολές του μενού.

ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΜΕΝΟ ΛΕΞΙΚΟ

 

Το «Μικρό μου Λεξικό » περιέχει εικονογραφημένες λέξεις και δραστηριότητες με κύριο στόχο τον εμπλουτισμό του λεξιλογίου των μαθητών.

ΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΔΕΚΑΔΙΚΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ

 

Εξαιρετική ψηφιακή εφαρμογή η οποία μπορεί να χρησιμοποιηθεί στο πλαίσιο των κεφαλαίων 34 και 35  ( Μαθηματικά Γ ΄ Τάξης βιβλίο μαθητή) καθώς επίσης και στο  κεφάλαιο 15 ( Μαθηματικά Δ ΄ Τάξης βιβλίο μαθητή) για τη διδασκαλία των δεκαδικών αριθμών. 

ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΤΑΞΗ

Για την ομαλή μετάβαση των παιδιών από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό, στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας,  προβλέπεται  ένα διάστημα από την έναρξη του σχολικού έτους, κατά το οποίο ακολουθείται διαφοροποιημένο πρόγραμμα σε σχέση με αυτό που προβλέπεται για την υπόλοιπη χρονιά. Ο ιδιαίτερος αυτός χρόνος που διατίθεται στα παιδιά της Α’ τάξης κρίνεται απαραίτητος λόγω της πολύ ευαίσθητης ηλικίας και της μεγάλης αλλαγής που σηματοδοτεί το Δημοτικό για αυτά. Την περίοδο αυτή θα πρέπει να δοθεί έμφαση στον προφορικό λόγο και στη σύνδεσή του με τον γραπτό. Βασικές έννοιες για την περίοδο αυτή είναι ο αναδυόμενος γραμματισμός και η φωνολογική επίγνωση. Εδώ θα βρείτε ένα εγχειρίδιο με δραστηριότητες που στοχεύουν στα προαναφερόμενα και έχει ετοιμάσει το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο της Κύπρου.

ΨΗΦΙΑΚΟΣ ΑΒΑΚΑΣ

 

Ψηφιακός   'Αβακας  κατάλληλος για την αισθητοποίηση της θεσιακής αξίας των αριθμών. 

ΛΕΞΙΚΟ ΧΡΗΣΤΙΚΟ ΤΗΣ ΑΚΑΔΗΜΙΑΣ ΑΘΗΝΩΝ

 

Αναθεωρημένη και εμπλουτισμένη με 75.500 λήμματα έκδοση του Χρηστικού Λεξικού, την ευθύνη της οποίας ανέλαβε εξ ολοκλήρου ο ακαδημαϊκός Χριστόφορος Χαραλαμπάκης. Το Λεξικό παρουσιάζει 17 καινοτομίες, οι σημαντικότερες από τις οποίες είναι: κατάρτιση του λημματολογίου από εκτενείς έντυπες και ηλεκτρονικές βάσεις δεδομένων, καθιέρωση διπλής ορθογραφίας για ορισμένες λέξεις, αναγραφή της επιστημονικής ονομασίας ζώων και φυτών, αναλυτική παρουσίαση των συνδυαστικών δυνατοτήτων των λέξεων, ακριβής υφολογικός προσδιορισμός λέξεων και εκφράσεων και παράθεση της χρονολογίας πρώτης εμφάνισης πολλών αγγλικών και γαλλικών λέξεων και στερεότυπων εκφράσεων ως συμβολή στην Ιστορία του πολιτισμού και των επιστημών.

ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

 

Πρόκειται για πρόταση από το Π.Ι Κύπρου η οποία περιλαµβάνει,  διδακτικά εργαλεία για την κατανόηση και την παραγωγή προφορικών και γραπτών κειµένων. Διευκρινίζεται ότι η συγκεκριµένη πρόταση αφορά τόσο σε µονοτροπικά κείµενα (γλωσσικά, εικονικά, ηχητικά κ.ά.) όσο και σε πολυτροπικά κείµενα (κείµενα, δηλαδή, τα οποία συνδυάζουν δύο ή και περισσότερους σηµειωτικούς τρόπους και πόρους, π.χ., γλώσσα και εικόνα, εικόνα και ήχο κ.ο.κ.), έντυπα ή και ψηφιακά.

ΚΥΚΛΟΣ

 H διερεύνηση της έννοιας των στοιχείων του κύκλου μπορεί να γίνει ψηφιακά μέσω της πλατφόρμας Geogebra στο  σύνδεσμο

Διδάσκοντας τα κλάσματα με αναπαραστατικά μοντέλα. Η περίπτωση των ράβδων κλασμάτων (fraction tiles)

Το συγκεκριμένο άρθρο οριοθετεί την έννοια του μοντέλου για το γνωστικό αντικείμενο των Μαθηματικών, παράλληλα  αναδεικνύει  τη σημασία του στη διδακτική και μαθησιακή διαδικασία.  Παρουσιάζονται τα μαθηματικά μοντέλα αναπαράστασης που χρησιμοποιούνται για τη διδασκαλία των κλασματικών αριθμών (μοντέλα εμβαδού ή περιοχής, μοντέλα συνόλων, μοντέλα μήκους ή μέτρησης). Στη συνέχεια γίνεται ιδιαίτερη αναφορά στο αναπαραστατικό μοντέλο των λωρίδων/ράβδων κλασμάτων (fraction strips or fraction tiles) και παρατίθενται συγκεκριμένα διδακτικά παραδείγματα για την αξιοποίησή του. 

ΑΚΕΡΑΙΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ

To εφαρμογίδιο περιλαμβάνει δύο διαφορετικά μοντέλα της πρόσθεσης ρητών αριθμών (αριθμητική γραμμή και πλακίδια) και δίνει την ευκαιρία στους μαθητές να ανακαλύψουν και να επιβεβαιώσουν τον κανόνα με τον οποίο μπορούν να υπολογίζουν το αποτέλεσμα της πρόσθεσης δύο ρητών αριθμών.

ΥΛΙΚΟ ΙΕΠ ΓΙΑ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΣΗ

Τα τελευταία χρόνια η διαφοροποίηση στη διδασκαλία και τη μάθηση προβάλλεται με αξιοσημείωτη συχνότητα σε εγχειρίδια διδακτικών προσεγγίσεων και πρακτικών που εκδίδονται τόσο στην ελεύθερη αγορά όσο και στο πλαίσιο διεθνών και εθνικών οργανισμών και φορέων (ενδεικτικά, UNESCO, 2004α, Alberta Education, 2010). Συγχρόνως, ένας μεγάλος αριθμός δημοσιεύσεων στην εκπαιδευτική αρθρογραφία αφιερώνεται σε διάφορες πτυχές της διαφοροποιημένης παιδαγωγικής.

ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑ

  Chronas  είναι ένα νέο site που υποστηρίζει τη διδασκαλία του μαθήματος της ιστορίας.   Μία από τις βασικές λειτουργίες που προσφέρει στο χρήστη είναι η κατανόηση της διαμόρφωσης των συνόρων των χωρών-αυτοκρατοριών κατά την διάρκεια των τελευταίων 2.000 χρόνων. Κάνοντας κλικ σε χώρες / περιοχές / αυτοκρατορίες θα εμφανιστεί και η  ανάλογη καταχώρηση για αυτές στην Wikipedia, η οποία μπορεί να διαβαστεί και στα ελληνικά από τους μαθητές, επιλέγοντας «ελληνικά» στις ρυθμίσεις της.   Δείτε το video σχετικά με τις άλλες λειτουργίες .

Ιστορία με διαδραστικούς χάρτες και βίντεο

Εδώ θα βρείτε μια σειρά από διαδραστικούς χάρτες που μπορείτε να τους εντάξετε στο μάθημα της Ιστορίας

Ηλεκτρονικό Αναγνωστήριο Εθνικής Βιβλιοθήκης της Ελλάδος

Το Ηλεκτρονικό Αναγνωστήριο της Εθνικής Βιβλιοθήκης ανοίγει πιλοτικά στο κοινό

Δωρεάν εξ αποστάσεως πρόσβαση σε βιβλία ευρείας αναγνωσιμότητας

Η Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδος, στο πλαίσιο του εκσυγχρονισμού της, προσφέρει στο κοινό πιλοτικά το Ηλεκτρονικό Αναγνωστήριο, μία νέα ψηφιακή υπηρεσία, η οποία δίνει τη δυνατότητα στους πιστοποιημένους χρήστες να διαβάζουν δωρεάν ελληνόγλωσσα ηλεκτρονικά βιβλία, για συγκεκριμένη χρονική περίοδο, οπουδήποτε και αν βρίσκονται, μέσα από τον υπολογιστή, το tablet ή το smartphone.

Οδηγίες εγγραφής

Προκειμένου να χρησιμοποιήσετε την υπηρεσία του Ηλεκτρονικού Αναγνωστηρίου της Εθνικής Βιβλιοθήκης της Ελλάδος, καλείσθε να πραγματοποιήσετε τα τρία ακόλουθα απλά βήματα:

Ηλεκτρονική Εγγραφή ως Πιστοποιημένος Χρήστης

Δημιουργία δωρεάν Λογαριασμού Adobe

 Εγκατάσταση προγράμματος/εφαρμογής ηλεκτρονικής ανάγνωσης

ΑΝΑΛΥΣΗ ΣΕ ΓΙΝΟΜΕΝΟ ΠΡΩΤΩΝ ΠΑΡΑΓΟΝΤΩΝ

Το εφαρμογίδιο δίνει τη δυνατότητα για ανάλυση αριθμών σε γινόμενο πρώτων παραγόντων μέσω παραγοντικού διαγράμματος.

Ενδεικτικός κατάλογος με εκπαιδευτικό υλικό για θέματα αναπηρίας, από την ιστοσελίδα του ΥΠΠΕΘ

Ο κατάλογος που επισυνάπτεται περιλαμβάνει μια ποικιλία εκπαιδευτικού υλικού (απλοποιημένα κείμενα συμβάσεων, προτεινόμενα παιδικά βιβλία και ταινίες, ντοκιμαντέρ και ομιλίες), το οποίο μπορεί να αξιοποιηθεί δημιουργικά στην εκπαιδευτική πράξη με στόχο: α) την ευαισθητοποίηση της εκπαιδευτικής κοινότητας επί θεμάτων αναπηρίας, διαφορετικότητας & δικαιωμάτων, β) την ανάδειξη της φωνής & την ενδυνάμωση των μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και γ) την προώθηση ενταξιακών πρακτικών και μίας κουλτούρας αλληλεγγύης και αποδοχής της διαφορετικότητας

ΑΚΕΡΑΙΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ

Το εφαρμογίδιο δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να προσθέσουν και να αφαιρέσουν θετικούς και αρνητικούς αριθμούς, χρησιμοποιώντας πλακίδια. Αρχικά, τα παιδιά σχηματίζουν τους δύο αριθμούς και στη συνέχεια εξουδετερώνουν τα ζευγάρια αριθμών που ισούνται με 0, ώστε να υπολογίσουν την απάντηση.

ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Για πολλούς νέους στις αρχές του 21ου αιώνα, η διαδικτυακή τους προσωπικότητα, οι κοινωνικές αλληλεπιδράσεις καθώς και οι δραστηριότητές τους στον εικονικό κόσμο είναι εξίσου σημαντικά με τη ζωή τους στον φυσικό κόσμο. Οι εκπαιδευτικοί, ως εκ τούτου, οφείλουν να το αναγνωρίσουν και να βοηθήσουν τους νέους να αξιοποιήσουν στο έπακρο τις ευκαιρίες που προσφέρουν οι διαδικτυακές τεχνολογίες και τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, προκειμένου να αναπτύξουν βασικές ικανότητες - και ίσως κυριότερα - οι εκπαιδευτικοί οφείλουν να βοηθούν τους νέους να γίνουν σκεπτόμενοι και υπεύθυνοι πολίτες. Το Web We Want: ένα εγχειρίδιο για εφήβους, που κυκλοφόρησε την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου τον Φεβρουάριο του 2013 από το δίκτυο Insafe* επιδιώκει αυτό ακριβώς. Το βιβλίο, που δημιουργήθηκε από νέους για νέους, επιδιώκει να διερευνήσει τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις τους και να ενθαρρύνει τον προβληματισμό σχετικά με τη δική τους συμπεριφορά και τη συμπεριφορά των συνομηλίκων τους. Ακριβώς όπως το The Web We Want αναπτύχθηκε από νέους για νέους, έτσι και τα μαθήματα που περιέχονται στο Εγχειρίδιο για Εκπαιδευτικούς Web We Want σχεδιάστηκαν από εκπαιδευτικούς για εκπαιδευτικούς από όλη την Ευρώπη και αλλού. Τα σχέδια μαθημάτων προτείνουν ιδέες και δραστηριότητες για να ενθαρρύνουν τους νέους να αναπτύξουν δεξιότητες δημιουργικής και κριτικής σκέψης απαραίτητες για μια ενδιαφέρουσα και γεμάτη ζωή στον κόσμο του αύριο.